Description

Pourquoi dit-on que le chien descend du loup?  Qu’est-ce que le sanglier et l’écureuil ont en commun?  Qui appartient vraiment à la classe des mammifères et pourquoi?

Grâce à différentes activités ludiques, les élèves se familiarisent avec les principes de la classification phylogénétique des espèces.

Objectifs généraux

• Utilisation d’outils tels que clé de détermination, arbre phylogénétique ;
• Initiation aux notions de classements, gênes, ancêtre commun, etc ;
• Développement des capacités d’observation, de réflexion et d’analyse ;
• Sensibilisation à la biodiversité locale et développement du respect et de la protection de la nature.

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